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2025年1月
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發(fā)布時間: 2020-09-03
9月1日晚,，全國中小學生同上一堂“開學第一課”,。節(jié)目在多地設置了“云課堂”,共同參與這堂意義非凡的課程。
各地中小學生通過“云課堂”共享“開學第一課”
不僅限于此,，“云課堂”目前已廣泛運用于普教,、高校、職教等應用場景,。隨著教育部《教育信息化2.0行動計劃》頒布,，信息技術與教育教學逐漸走向深度融合。
曙光云課堂深耕教育行業(yè)多年,，擁有眾多成功部署的案例,。今天，曙光云課堂也將帶來一場“開學第一課”,，揭秘曙光云課堂各類場景中的運用,，以及獨有的技術優(yōu)勢。
助力基礎教育信息化,，曙光云課堂成果豐碩
隨著國家基礎教育信息化教學實踐的開展,，教學模式也逐漸從傳統的單向傳輸模式，到素質教育下的師生互動課堂方向轉變,。
曙光云課堂一體化解決方案,，正是切實圍繞基礎教育信息化所存在的現實問題，真正滿足教育教學信息化建設的實際需求,。為網絡教學中多種媒體教學內容的展示,、師生間的多樣化教學互動提供技術支持。
曙光云課堂采用分布式云課堂技術,，提供融合教學互動管理軟件,，面向教學互動場景的云課堂一體化解決方案。
巴川中學是重慶市重點中學,，在當前教育信息化大環(huán)境下,，建設智慧校園成為了該校發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。
通過曙光云課堂一體化解決方案的部署,，曙光為學校實訓機房,、多媒體教室提供了操作系統層、應用層部署的統一管理和統一分配，實現秒級切換教室教學用途,。通過曙光超融合技術構建的重慶巴川中學云桌面資源池,，滿足了學生上課和教師辦公的云桌面使用需求。
同時教學管理方便快捷,，管理員可以在辦公室通過訪問Web管理網頁就可以對每間教室進行管理,，完成鏡像配置和管理、鏡像統一下發(fā),、終端管理,、軟件更新、查看云課堂的運行狀態(tài)等,，相比傳統PC方案日常維護等時間縮短了90%,。
改變傳統機房結構，助力高校信息化邁入2.0時代
不管是教室環(huán)境,、機房維護還是能源消耗，傳統PC計算機教室的管理維護問題已日漸突出,。機型不一致,，需親臨現場逐臺作業(yè)；工作繁瑣,、管理效率低下等問題亟待破解,。
曙光云課堂解決方案廣泛服務于全國各大高校。在重慶大學云桌面項目中,，曙光為高校提供將云桌面技術與計算機教室完美結合的云課堂解決方案,，改變了傳統計算機教室結構。共計改造5間教室,，300個點的云桌面,。
曙光云課堂可提供“一步到位”的整體解決方案。整體方案包含曙光自研的可靠穩(wěn)定的硬件產品：曙光服務器,、存儲,；以及“核心大腦”——分布式云桌面軟件；更有教學云終端,，教學互動管理軟件,。方案可實現本地計算，使教學擁有高性能的極致桌面體驗,。
同時,，能保障斷網可用，教學不中斷,。網絡斷開時仍可正常使用,，網絡恢復后數據雙向自動同步，不影響教學正常進行,，保障課堂業(yè)務連續(xù)性,。
曙光云課堂以快速部署,、適用范圍廣、應用體驗好,、管理簡單等優(yōu)點深受高校青睞,，目前，已在重慶交通大學,、中國地質大學,、深圳大學、中南大學,、重慶工商大學,、武漢地質大學等多所重點高校成功部署。
除此之外,，曙光云課堂也適用于3D教學,、電子圖書館、多媒體教室,、電子教室,、計算機教室、實訓中心等多種應用場景,，成為教育信息化戰(zhàn)略部署下的“熱衷之選”,。
津公網安備 12011602000521號
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