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“十四五”規(guī)劃中提到“加快推動數(shù)字產(chǎn)業(yè)化,培育壯大人工智能,、大數(shù)據(jù)等新興數(shù)字產(chǎn)業(yè)”,,近年大數(shù)據(jù)被多次提及,并寫入規(guī)劃綱要,。

大數(shù)據(jù),、人工智能人才的培養(yǎng)與儲備刻不容緩,高校大批大數(shù)據(jù)專業(yè)陸續(xù)獲批,,但其背后仍存在在校培養(yǎng)與業(yè)界脫節(jié)等問題,。

曙光與西交利物浦大學(本文簡稱:西浦大學)自2018年便開啟合作,目前,,曙光產(chǎn)業(yè)學院在校學生近400人,;同時,雙方首創(chuàng)“職業(yè)發(fā)展訓練營”第二期也正在進行中,。

從底層硬件平臺到教學軟件,,從實踐性課程到職業(yè)發(fā)展訓練營的開展,曙光與西交利物浦大學的校企合作,,為大數(shù)據(jù),、人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不斷輸送新鮮的人才血液。

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創(chuàng)“融合式教育”典范,,產(chǎn)業(yè)學院學生近400名

西浦大學誕生和成長于信息劇增的時代,,是中國領(lǐng)先的中外合作大學。基于在商業(yè),、金融,、數(shù)學和計算機方面的優(yōu)勢,在金融大數(shù)據(jù)學習領(lǐng)域開展了大量的工作,,具備了開辦數(shù)據(jù)科學和大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的先天條件,。

針對目前普遍存在的大數(shù)據(jù)教學與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的問題,曙光根據(jù)數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的教學要求,,基于西浦大學的師資基礎(chǔ)與科研實力,,擬定了“校企聯(lián)合共辦”的方針,并提供一體化的解決方案,,專業(yè)面適中并有重點,,突出企業(yè)強項。

整體方案包括兩大教學軟件平臺,,安全穩(wěn)定的計算,、存儲、網(wǎng)絡(luò)資源等硬件支撐,,聯(lián)合共建的“職業(yè)發(fā)展訓練營”。 其中,,教學軟件平臺包括“大數(shù)據(jù)與人工智能實驗室”和“數(shù)據(jù)科學訓練場”兩套服務(wù)于大數(shù)據(jù),、人工智能的實訓平臺,實訓平臺所需要的課程和資料包全部基于曙光的真實應(yīng)用案例打造,,未來也將不斷更新升級,,極具實踐與參考性。目前,,曙光與西浦大學共建,、面向全國招生的產(chǎn)業(yè)學院,學生已接近400名,。

第二期“職業(yè)發(fā)展訓練營”開展

大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)如何與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一,?日前,第二期“職業(yè)發(fā)展訓練營”正如火如荼的展開,,“訓練營”是一套校企合作機制下的合作共建學科服務(wù),,旨在與合作企業(yè)共建技術(shù)技能實訓設(shè)施,建設(shè)產(chǎn)教融合實訓環(huán)境,,推進合作育人,、協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。 

第二期訓練營匯集十余家人工智能,、大數(shù)據(jù)領(lǐng)域頭部企業(yè),,教學內(nèi)容涵蓋無人駕駛、機器人、智能語音等熱門應(yīng)用課程,。同時,,曙光將針對人工智能和大數(shù)據(jù)相關(guān)前沿技術(shù)系列課程不斷進行定制開發(fā),并開展前沿技術(shù)講座,、技術(shù)實訓課程,、學生就業(yè)服務(wù)、企業(yè)講師授課等,。

1625448165158878.jpeg前往頭部企業(yè)學習交流

校企協(xié)同,,合作育人,才能充分調(diào)動行業(yè)合作伙伴參與產(chǎn)教融合的積極性和主動性,,構(gòu)建校企合作長效機制,。另外,通過不同的實踐活動,,學生能夠了解未來的職業(yè)選擇,,培養(yǎng)出能夠參與解決涉及工作場景切實問題的人才,實現(xiàn)學院的人工智能和先進計算行業(yè)融合式教育發(fā)展目標,。

未來,,曙光將與更多高校合作,推動學科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng),,建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)體系,使人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展共生,。



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